Edición Noroeste

El Gobierno de Junín, por medio de la Escuela Municipal de Robótica, invita a todos los alumnos de 1°, 2° y 3°del nivel secundario de todas las instituciones educativas a participar de esta propuesta pedagógica, en la que aprenderán a planificar, programar, trabajar en equipo y hacer el diseño de sus propias piezas. 

El taller es con cupos limitados y todos los interesados pueden inscribirse por medio del link www.junin.gob.ar/inscripcioncursos-robotica, donde podrán elegir entre los días y horarios disponibles.

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A propósito de la convocatoria, María Luz Muracciole, coordinadora de la Escuela de Robótica, manifestó: “Ya está abierta la inscripción para participar del taller de Impresión 3D que es hasta completar cupo y está destinado para alumnos de primer, segundo y tercer año del nivel secundario, en la página del Gobierno de Junín van a encontrar el link para elegir el día y horario que más cómodo les quede”. En continuidad, informó que “los días de taller son lunes y viernes, así que los esperamos a todos los que quieran formar parte”.

Luego, señaló que “la propuesta se desarrolla con ABP (Aprendizaje Basado en Proyecto) y la idea es convocar a todos los chicos y chicas a los que les guste dibujar, planificar y proyectar porque es la base para empezar a idear, armar las distintas piezas y pensarlas en relación a un proyecto más macro”. Además, Muracciole expresó que “tenemos tres cortes de egresados que pasaron por este taller y vamos por la cuarta, así que estamos muy contentos por esta continuidad en el tiempo”, y añadió: “En esta iniciación a la impresión 3D, los alumnos aprenden a manejar algunos software que pueden descargar de manera libre y que puede ser desde la planificación de un boceto, a la utilización del programa hasta la planificación de la impresora”.

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“A lo largo de la cursada se les brindan todos los conocimientos básicos y el paso a paso inicial para que puedan lanzarse con un emprendimiento”, dijo la coordinadora y amplió: “Los resultados que vemos cada edición son muy buenos, vimos piezas hermosas elaboradas por los alumnos, algunas vinculadas con intereses particulares y otras que tienen que ver con la resolución de alguna problemática”.  

A su turno, Walter Petrecca, director de Ciencia, Innovación y Tecnología del Gobierno de Junín, señaló: “Un nuevo año en el que los chicos y chicas de los primeros años de la secundaria van a poder trabajar y aprender la introducción a la impresión 3D, donde quizás no es tan importante la producción final que logran, sino todo el conocimiento, método y proceso que conlleva hacer una pieza en 3D”. Al mismo tiempo, comentó que “esto implica aprender a utilizar el software, entender el concepto de diseño y planificación y saber cuáles son las piezas que quieren hacer”.}

Además, Petrecca expuso que “todo esto no queda solo en la teoría, sino que en este espacio del taller contamos con todas las herramientas para la parte práctica, como las máquinas e impresoras necesarias”, y complementó: “El taller es llevado a cabo por un ingeniero industrial que suma un plus muy importante a todo el proceso, por lo que constituye una oportunidad ideal para chicos y jóvenes de la ciudad de Junín puedan aprovechar”.

El funcionario también valoró que “cuando vamos a ferias en las plazas vemos piezas elaboradas con 3D, ya sean mates o juguetes, pero esto abarca muchísimo más, como es el caso de las prótesis ortopédicas y en un montón de industrias más”. Posteriormente, declaró que “buscamos que los chicos aprendan, conozcan y vean oportunidades para el desarrollo y crecimiento profesional que van a tener a lo largo de toda su vida”.

Para finalizar, el director observó que “todos los programas que impulsa el Gobierno de Junín en cuanto a economía del conocimiento, ya sea Robótica, Impresión 3D, Matific o Ticmas están siendo muy requeridos por la comunidad y eso es una satisfacción enorme para nosotros. A esto también le sumamos la Escuela de Innovación y Tecnología con cursos de altísimo nivel académico totalmente gratuitos, y los Nodos Tecnológicos para achicar la brecha tecnológica sobre todo en los adultos mayores, que son por ahí quienes más dificultades tienen en el uso de las tecnologías”.